2016年江蘇省公務員考試申論熱點：科技期待領導干部的垂青
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貫徹落實五大發展理念，對領導干部本身的素養提出了新的更高要求。政治素養、法治素養、人文素養不可或缺，科技素養同樣不可或缺。
從上世紀八十年代提出“科學技術是第一生產力”，到十八屆五中全會提出“創新是引領發展的第一動力”，各級領導干部的科技素養整體上是進步的，但肯定也存在參差�？萍紕撔乱I全面創新的作用發揮得如何，領導干部的科技素養是個關鍵。領導干部有了基本的科技素養，才能有效推進創新發展，而不是以長官意志去挑戰甚至去阻礙創新發展。
在高度重視創新驅動、科技創新方面，新一屆中央領導集體作出了很好的表率。2013年9月，中央政治局第九次集體學習走出中南海，把“課堂”搬到了中關村，采取調研、講解、討論相結合的形式進行。人們也經常能從新聞報道中，看到習近平總書記調研考察科技企業、高校和科研院所的足跡。不妨舉兩個最近的例子：今年1月，習近平總書記在重慶調研時，到重慶京東方光電科技有限公司考察;今年春節前夕，習近平總書記赴江西考察，又在南昌大學視察了國家硅基LED工程技術研究中心實驗室。
發展理念是發展行動的先導。重視創新發展、重視科學技術，不能停留在嘴上、紙上、墻上，而要體現在行動上。領導干部不能靠坐在辦公室里聽匯報，或者僅憑文字材料了解情況，而是要多去科技型企業調研，多到重點實驗室考察，多問科研院所的需求，多聽一線科技人員的心聲，多與科技專家交朋友，和科技界保持廣泛而密切的聯系，自身的科技素養也便在這樣的浸潤中得以提高。
領導干部努力提高自身科技修養，不是要致力于成為科學家或技術專家，這個道理與孫權勸呂蒙讀書卻不是要后者成為“博士”相同。領導干部對科技基本知識、科技前沿動態以及世界主要國家科技發展戰略等有所了解，也不算是苛求。顯而易見的是，一個領導干部如果對科技新知茫然無知，與科技界相當隔膜，無法與科技人員有效交流溝通，如何去勝任推動科技進步和創新發展的歷史重任便將成為一個疑問。同樣顯而易見的是，人們對自己熟悉的事物往往親切、倚重且有安全感，對陌生的事物則較容易產生回避、漠視甚至排斥心理。
科技期待更多領導的更多垂青。親近科技才能了解科技，了解科技才能重視科技。
建設創新型國家、創新型社會，自然需要提高全民族的科技素養和理性精神，而各級領導干部更應率先垂范，走在前列。
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